“De tiid hâldt gjin skoft” en inmiddels staat het extra lange Paasweekend alweer voor de deur. Op AMS was er uiteraard voor alle klassen een paasviering. De eindexamenkandidaten van VMBO B/K zijn van start gegaan met hun praktijkexamens. Voor de leerlingen VMBO TL en HAVO die gekozen hebben voor de beeldende vakken staat ook een praktijkexamen op de kalender.
Handbalsportdag voor klas 3 AMS Franeker
Alles derde klassen van de AMS Franeker kregen een sportieve handbalsportdag aangeboden in Sportcomplex De Trije. De leerlingen speelden in teams en deden fanatiek mee aan de wedstrijden. Het spel zorgde voor veel actie en samenwerking. Tussen de wedstrijden door werd er aangemoedigd en hing er een gezellige sfeer. In de periode naar de aanloop van de sportdag werd er tijdens de LO-wedstrijden geoefend op deze, voor veel leerlingen nieuwe, sport. Aan het einde van de sportdag werd de finale gespeeld en werden de winnaars met een gouden medaille omhangen.
CKV-middag voor VMBO B/K
De leerlingen van 3 VMBO B/K van AMS Franeker hebben een leuke en creatieve CKV-middag gehad. Tijdens deze dag deden zij verschillende workshops. Ze begonnen met graffiti, waarbij ze leerden over stijlen en zelf een ontwerp maakten. Daarna volgde een workshop wonden maken, waarin ze met grime realistische nepwonden creëerden. Ook gingen de leerlingen skateboarden en oefenden ze hun balans en vaardigheden. Verder stond er logo-ontwerp op het programma. Het was een geslaagde middag vol creativiteit, nieuwe ervaringen en plezier.
Leerlingen VMBO-TL presenteert toekomstkeuze
De afgelopen maanden hebben de leerlingen uit klas 2 VMBO-TL van AMS Franeker hard gewerkt aan een assessmentpresentatie. Afgelopen week gaven ze hun assessmentpresentaties in kleine groepen aan ouders, broers, zussen en vrienden. De presentatie stond in het teken van hun vakkenpakketkeuze voor de derde klas. De afgelopen periode onderzochten de leerlingen waar hun sterke en minder sterke vakken liggen en dachten ze na over hun toekomst. Ook bekeken ze welke vakken nodig zijn voor een mogelijke vervolgopleiding en een mogelijk beroep. De kleinschalige setting zorgde voor een persoonlijke sfeer en ruimte voor vragen. Zo hebben de leerlingen een belangrijke stap gezet richting hun profielkeuze. Na afloop kregen het smakelijke compliment dat ze veel in hun mars hadden.
